Dua mahasiswa Universiti Teknologi Malaysia (UTM) dipilih menjadi imam Tarawih di Osaka, Jepun sepanjang Ramadan. Pemilihan ini mengangkat nama universiti ke pentas dakwah antarabangsa.
Mereka bukan sahaja membawa imej institusi, malah memikul tanggungjawab sebagai duta ilmu dan sahsiah dalam komuniti Muslim minoriti di Jepun.
Siapa Dua Mahasiswa Yang Dipilih?
Dua pelajar tersebut ialah Muhammad Danish Arman Shah, 23, dari Fakulti Sains Sosial dan Kemanusiaan serta Iman Solehin Zulyadi, 22, dari Fakulti Kejuruteraan Mekanikal.
Kedua-duanya menerima jemputan rasmi daripada Japan Da’wah Centre untuk berkhidmat sebagai imam Tarawih bermula awal Ramadan hingga 23 Mac.
Pemilihan ini membuktikan bahawa Pelajar UTM Imam Tarawih bukan sekadar simbolik, tetapi hasil proses pembentukan akademik dan rohani yang tersusun.
Peranan Imam Tarawih Dalam Komuniti Minoriti Muslim
Menjadi imam Tarawih di negara majoriti bukan Islam memerlukan keupayaan lebih daripada sekadar bacaan al-Quran yang baik. Ia menuntut kematangan emosi, kepimpinan rohani dan komunikasi antara budaya.
Dalam konteks Jepun, imam bukan sahaja memimpin solat, tetapi menjadi rujukan komuniti. Mereka perlu menunjukkan akhlak, disiplin dan adab yang mencerminkan imej Islam.
Di sinilah tanggungjawab Pelajar UTM Imam Tarawih menjadi signifikan kerana mereka membawa nama Malaysia dan institusi pendidikan ke peringkat global.
Peranan 5 Excellence Track Programme (5ETP)
Kedua-dua mahasiswa ini merupakan antara graduan terbaik 5 Excellence Track Programme (5ETP) – Teras TeknoHafiz. Program ini menyepadukan kecemerlangan akademik dengan penghayatan al-Quran serta pembentukan sahsiah.
Pendekatan holistik ini memastikan pelajar bukan sahaja cemerlang dalam bidang profesional, malah memiliki integriti dan tanggungjawab sosial tinggi.
Model pendidikan seperti ini menjadi faktor utama yang membentuk Pelajar UTM Imam Tarawih sehingga mampu diberi kepercayaan di peringkat antarabangsa.
Selari Dengan Aspirasi UTM ASCEND 2030
Penglibatan ini juga selari dengan agenda UTM ASCEND 2030 yang menekankan pembangunan graduan berilmu, beradab dan berwawasan global.
UTM memberi penekanan terhadap nilai hormat, amanah, kesederhanaan dan keupayaan berinteraksi secara profesional dalam persekitaran pelbagai budaya.
Melalui kerangka ini, universiti bukan sahaja melahirkan jurutera dan profesional, tetapi juga individu yang mampu memimpin masyarakat secara beretika.
Impak Kepada Reputasi Universiti dan Negara
Penglibatan pelajar sebagai imam Tarawih di luar negara meningkatkan reputasi universiti di mata antarabangsa. Ia menunjukkan bahawa institusi tempatan mampu melahirkan mahasiswa seimbang.
Selain itu, kehadiran mereka menjadi jambatan hubungan antara komuniti Muslim dan masyarakat Jepun. Peranan ini memperkukuh imej Malaysia sebagai negara Islam sederhana dan progresif.
Dalam konteks globalisasi pendidikan, Pelajar UTM Imam Tarawih menjadi contoh bagaimana graduan boleh memainkan peranan diplomasi tidak rasmi.
Perbandingan – Kepimpinan Akademik vs Kepimpinan Rohani
1. Fokus Akademik Semata-Mata
Pelajar yang hanya menumpukan akademik mungkin cemerlang dalam peperiksaan. Namun, mereka belum tentu memiliki kemahiran komunikasi dan kepimpinan masyarakat.
Pendekatan ini sesuai bagi kerjaya teknikal yang memerlukan kepakaran khusus tetapi kurang melibatkan interaksi sosial meluas.
2. Pendekatan Holistik (Akademik + Rohani)
Model seperti 5ETP menggabungkan ilmu profesional dan pembentukan karakter. Pelajar bukan sahaja mahir dalam bidang masing-masing, malah mampu memimpin komuniti.
Pendekatan ini lebih sesuai untuk pelajar yang mahu memainkan peranan lebih besar dalam masyarakat dan peringkat antarabangsa.
Model Pendidikan Mana Lebih Sesuai?
Bagi pelajar yang mensasarkan kerjaya global dan kepimpinan masyarakat, model holistik jelas memberi kelebihan. Ia membentuk keseimbangan antara kecerdasan intelektual dan kekuatan spiritual.
Jika matlamat hanya tertumpu kepada pencapaian akademik semata-mata, pendekatan tradisional mungkin memadai. Namun dalam dunia yang kompleks dan pelbagai budaya, kemahiran insaniah menjadi aset penting.
Kejayaan Pelajar UTM Imam Tarawih membuktikan bahawa pelaburan dalam pembangunan sahsiah memberi impak jangka panjang kepada individu dan institusi.
Cabaran dan Tanggungjawab Di Pentas Antarabangsa
Menjadi imam di luar negara bukan tugas ringan. Mereka perlu menjaga tingkah laku, komunikasi dan imej diri sepanjang masa.
Setiap interaksi menjadi refleksi kepada Islam dan universiti yang diwakili. Ini memerlukan disiplin tinggi serta kesedaran bahawa mereka membawa amanah besar.
Cabaran ini juga menjadi peluang pembelajaran yang tidak diperoleh di dalam bilik kuliah.
Kesimpulan
Pemilihan dua mahasiswa sebagai imam Tarawih di Osaka bukan sekadar berita biasa. Ia mencerminkan keberkesanan pendekatan pendidikan holistik yang menyeimbangkan ilmu dan akhlak.
Inisiatif ini memperlihatkan bahawa universiti bukan hanya pusat penyampaian ilmu teknikal, tetapi institusi pembinaan insan. Dalam era globalisasi, graduan yang mampu menyesuaikan diri dalam pelbagai budaya amat diperlukan.
Kisah Pelajar UTM Imam Tarawih menjadi bukti bahawa mahasiswa Malaysia mampu berdiri di pentas antarabangsa dengan membawa nilai, ilmu dan adab. Amanah ini bukan sahaja mengharumkan nama universiti, malah memperkukuh peranan graduan sebagai khalifah yang memberi manfaat kepada masyarakat sejagat.
